在醫(yī)院里，科主任對于醫(yī)院發(fā)展的作用到底有多大？北京大學(xué)孫東東教授指出，“一個好醫(yī)院，要看科主任忙不忙，要看院長閑不閑。一個醫(yī)院，科主任是一線指揮員；醫(yī)護人員是戰(zhàn)斗員；醫(yī)務(wù)處是參謀部。科主任是醫(yī)療行為的第一責(zé)任人，要切實起到醫(yī)院管理工作的重要作用?！?/p>

工作多、責(zé)任重、壓力大……這可能是作為一名科主任的最大感受。那么，到底該如何當好這個科主任呢？我們不妨先看一則小典故。

魯國的單父縣缺少縣長，孔子推薦了自己的學(xué)生巫馬期，他上任后十分的努力與勤奮，披星戴月、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)工作了一年。結(jié)果是單父縣大治！不過，巫馬期卻因為勞累過度病倒了。

此時，國君又來請孔子再推薦一個人。于是，孔子推薦了另一個學(xué)生宓子賤。子賤彈著琴、唱著小曲就到了單父縣，他到任后就在自己的官署后院建了一個琴臺，終日鳴琴，身不下堂，日子過得是有滋有味、有情有調(diào)、很滋潤。一年下來單父縣依然大治。

兩個人后來一起交流心得。巫馬期帶著崇拜的眼神，羨慕地握著子賤的手說：“你比我強，你有個好身體啊，前途無量！看來我要被自己的病耽誤了?！弊淤v聽完巫馬期的話，搖搖頭說：“我們的差別不在身體，而在于工作方法。你做工作靠的是自己的努力，可是事業(yè)那么大、事情那么多，個人力量畢竟有限，努力的結(jié)果只能是勉強支撐，最終傷害自己的身體；而我用的方法是調(diào)動能人給自己做工作，事業(yè)越大可調(diào)動的人就越多，調(diào)動的能人越多事業(yè)就越大，于是工作越做越輕松?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)。所以，領(lǐng)導(dǎo)者可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。作為科主任，也是同樣的道理，只有充分調(diào)動科室里每個人的能力，并使之形成互補，才能讓科室得到良性的發(fā)展。

在醫(yī)院工作中，要想做好科主任的工作，一點兒也不輕松。內(nèi)在上，需要提升自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)；外在上，要掌握一些管理工具和管理方法，比如說怎么做計劃，怎么下達任務(wù)，怎么授權(quán)等等，確保能夠真正的把工作開展起來。

轉(zhuǎn)變管理方式

轉(zhuǎn)變管理方式，科主任首先要轉(zhuǎn)變管理理念，堅持以人為本，贏得人心?？浦魅螒?yīng)認識到，當今時代的員工不再是組織內(nèi)的一顆螺絲釘，他們有追求個人“成長機會”和“實現(xiàn)自身價值”的強烈愿望。

首先，科主任要有寬闊的胸襟

為員工搭建平臺，提供足夠的發(fā)展空間，支持其提高其專業(yè)素養(yǎng)和獨立思考能力，增強自身價值，幫助其成長進步；要盡可能幫助員工解決工作和生活中遇到的困難；要不與員工爭利，把成績和榮譽給予員工，對其優(yōu)異表現(xiàn)以激勵，獲得認同，贏得尊重。

其次，要樹立正確的權(quán)利觀

要慎用職務(wù)權(quán)利，擯棄生硬、機械的行政命令式管理方式，更多的發(fā)揮個人在專業(yè)技術(shù)、人格魅力等方面的影響力，通過溝通、引導(dǎo)、激勵等方式調(diào)動員工的積極性；要懂得授權(quán)，并幫助員工解決工作中遇到的困難，做好工作；要鼓勵員工參與科室管理，充分尊重他們的意見和建議，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，建立起以相互信任、溝通和協(xié)作為基礎(chǔ)的充滿活力、和諧的工作關(guān)系。

三是要加強學(xué)習(xí)，不斷提高管理技能。

管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，科主任除了在業(yè)務(wù)方面起帶頭作用以外，還應(yīng)學(xué)習(xí)一些經(jīng)營管理知識，在科室管理的實踐中逐步改進、提高；要認真研究工作中遇到的問題，分析其影響因素和規(guī)律，增強解決問題的能力；要參照“三具兩基一抓手”工作法，促進各項工作的落實，逐步培養(yǎng)認真、負責(zé)、嚴謹、細致的工作作風(fēng)。

構(gòu)建科室共同價值觀與核心文化

科室文化是醫(yī)院文化的重要組成部分，科主任的價值觀決定了科室的價值取向，引領(lǐng)著科室團隊文化的發(fā)展方向。

科主任倡導(dǎo)什么？反對什么？員工就會注意什么，科主任喜歡用什么樣的人？如何用人？科室就會展現(xiàn)出什么樣的做事風(fēng)格。

科主任應(yīng)在科室內(nèi)樹立起正確、先進、與科室共同目標相符的價值觀，構(gòu)建團隊核心文化。

要以規(guī)章制度、獎罰措施等形式，將共同的價值觀固化下來，逐步融入每個人的思想，形成自覺的行動，增強科室團隊的凝聚力。

對于團隊價值觀與核心文化，科主任更要身體力行，帶頭遵循維護，要正確處理涉及員工工作安排、培訓(xùn)、績效考評和晉級等關(guān)系個人切身利益的事務(wù)，確保團隊價值觀與核心文化的嚴肅性和統(tǒng)一性。

明確科室發(fā)展目標

沒有目標的團隊就會失去戰(zhàn)斗力，更不會取得突出成績。

科主任要自覺將科室建設(shè)融入醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃中，科學(xué)分析科室人才、技術(shù)、設(shè)備等軟硬條件、競爭環(huán)境和學(xué)科發(fā)展趨勢，制訂出科學(xué)合理的中長期發(fā)展目標，明確科室未來發(fā)展方向。

要用簡潔明了、富有感染力的語言描述出科室發(fā)展遠景，不斷對科室成員進行發(fā)展目標的教育，達成共識；要把科室目標與員工個人發(fā)展前途結(jié)合起來，使大家看到科室發(fā)展給個人帶來的益處，特別是伴隨著科室目標的實現(xiàn)對個人的成長促進作用，吸引科室員工積極投入到實現(xiàn)科室發(fā)展目標的事業(yè)中。