醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)已顯示出其主導(dǎo)醫(yī)院發(fā)展的強(qiáng)勁趨勢。醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)正經(jīng)歷著從傳統(tǒng)的分科向現(xiàn)代的?？苹?、綜合中心化轉(zhuǎn)變；從專業(yè)技術(shù)特色向功能優(yōu)化拓展；從依靠學(xué)科帶頭人轉(zhuǎn)向注重學(xué)科帶頭人與人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理并舉；從注重重點(diǎn)學(xué)科的帶動效應(yīng)到強(qiáng)調(diào)學(xué)科建設(shè)層次的動態(tài)管理；從信息的單向、雙向交流向國內(nèi)乃至國外網(wǎng)絡(luò)自動化發(fā)展；從投資的重點(diǎn)傾斜向追求發(fā)展和投資效益轉(zhuǎn)變的發(fā)展過程。

學(xué)科建設(shè)應(yīng)以功能為目的實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組合；以科技為先導(dǎo)保證高新起點(diǎn)；以人才為基礎(chǔ)增強(qiáng)發(fā)展后勁；以信息為保障提高質(zhì)量效率；以評估為手段促進(jìn)公平競爭；以醫(yī)院規(guī)模與任務(wù)為目標(biāo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。醫(yī)院學(xué)科建規(guī)劃一般都離不開這四點(diǎn)：

一凝練?？品较?/p>

首先，瞄準(zhǔn)國際前沿、國內(nèi)領(lǐng)先的研究方向和技術(shù)水平；其次，發(fā)揮自身學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢，選擇特色?？品较颍蛔詈?，在一些具有優(yōu)勢和競爭力的項(xiàng)目上，突破學(xué)科界限，進(jìn)行學(xué)科創(chuàng)新。

二是匯聚學(xué)科隊(duì)伍

一個(gè)規(guī)劃即醫(yī)院的人才發(fā)展規(guī)劃，三個(gè)計(jì)劃則是學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃、中青年培養(yǎng)計(jì)劃和干部培養(yǎng)計(jì)劃。還堅(jiān)持「五個(gè)結(jié)合」人才培養(yǎng)方案，即外部引進(jìn)與內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合、國內(nèi)進(jìn)修與國外研修相結(jié)合、全才培養(yǎng)與專才培養(yǎng)相結(jié)合、臨床技能培養(yǎng)與科研能力培養(yǎng)相結(jié)合和學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)與學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)相結(jié)合。

三是構(gòu)筑學(xué)科基地

某醫(yī)院投入大量人力、財(cái)力和物力構(gòu)建國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)中心室，努力為科研人員提供一流的研究平臺，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

四是擴(kuò)增科研總量

科研是生命力，只有加強(qiáng)科研項(xiàng)目申報(bào)的組織與管理，健全成果培育機(jī)制和增強(qiáng)醫(yī)院專利意識，才能提升醫(yī)院科技創(chuàng)新能力。